sábado, 18 de febrero de 2017

FIN DEL PROYECTO DE LOS INCAS: NUESTRO SISTEMA SOLAR

Para finalizar nuestro proyecto de los incas hemos realizado una actividad preciosa sobre nuestro Sistema Solar.


La Astronomía Inca
Sin duda alguna, el de los Incas es el imperio más representantivo de América del Sur.
En la zona de los andes Centrales, culturas preincaicas realizaron obras como las Líneas de Nazca, o la Puerta del Sol en Tiahawanaco.

En realidad, aún es mucho lo que falta por investigar en este aspecto y en la actualidad científicos de diferentes partes del mundo han vuelto a mirar a América, porque sin duda, a pesar del saqueo realizado por los conquistadores europeos, se pueden descubrir muchas cosas más.
El imperio de los Incas dominó América del Sur durante mucho tiempo. Es precisamente en Cuzco, en donde muchos investigadores han encontrado documentos de colonizadores españoles que describen el Templo del Sol, del cual irradiaban cuarenta y un ejes llamados ceques, cuya disposición implicaba lineamientos geománticos o astronómicos, que definian el valle en 328 huacas, las cuales cumplian funciones rituales y políticas.
Los Incas, dado lo extenso de su territorio, llegaron a tener un conocimiento bastante avanzado de la bóveda celeste, que utilizaron para sus actividades públicas y religiosas. Sabemos que la salida de las Pléyades tenía un significado especial para ellos, ya que su primera aparición sobre el horizonte oriental se usaba como referencia para el calendario.
Los Incas conocían la revolución sinódica del los planetas, Construyeron un calendario Lunar para las fiestas religiosas y uno solar para la agricultura. Utilizaron elementos como mojones alrededor de los pueblos para realizar astronomía observacional. Los Chibchas conocían la constelación de Orión y reconocían la relación entre la salida heliacal de Sirio con el comienzo de la temporada de lluvias.
Observaron pacientemente al Sol y determinaron los solsticios y los equinoccios. Su calendario (uno de los encontrados) consistía en un año solar de 365 días, repartidos en 12 meses de 30 días y con 5 días intercalados. Se sabe que el calendario era determinado observando al sol y a la luna. Para fijar las fechas exactas del año y meses, Pachacútec dispuso la edificación de 12 torres o pilares localizados al Este de la llacta del Cusco, llamados sucangas.
El cielo nocturno del hemisferio Sur es impresionante, con una visión espléndida de la Vía Láctea y de sus dos galaxias satélite, las Nubes de Magallanes. Los antiguos pobladores del Imperio Inca vieron en esos puntos brillantes en el cielo, las esctrellas, unos dibujos que gruparon e identificaron como "constelaciones".
Los Incas daban mucha importancia a las constelaciones y estaban muy interesados en la medición del tiempo para fines agrícolas. Poseían sus propias constelaciones, entre las cuales se destacan la Cruz del Sur y el Centauro.
La Vía Láctea era "el gran Rio Mayu", una corriente brillante cuyas zonas oscuras resaltaban claramente sobre las zonas vecinas, llenas de estrellas. Para ellos las Vía Láctea era oscurecida por sacos de carbón. La Astronomía también jugó un papel muy importante para la construcción de sus ciudades.



Sergio y Carla, papás de Acher nos lo explicaron muy bien, de forma clara y visual, mediante variado material que trajeron a clase.
Pudimos observar el telescopio y mirar por lentes para probar como se veía y vimos los movimientos de rotación y traslación de nuestro planeta Tierra de forma muy clara con una bola del mundo gigante. Por un rato en nuestra clase se hizo de noche. Así conocimos el cambio de noche y día y el paso de las estaciones del año.
Con un video muy significativo y ameno pudimos ver los diferentes planetas de nuestro sistema solar, las estrellas, los asteroides y los meteoritos.






Y para terminar hicimos un Taller precioso que nos habían preparado Carla y Sergio, donde cada niño confeccionamos un planeta pintándolo creativamente y situándolo en su órbita del sistema solar. Para hacerlo muy bien contamos con la ayuda de Florina y Marina mamás de Alex y Alejandro S.
Nos ha encantado esta actividad, por eso queremos daros las gracias por vuestra colaboración y preparación, Carla y Sergio.




 































 



 
Pasamos una tarde muy divertida y hemos aprendido muchas cosas sobre el Sol y la Luna (Inty y Killa) en lengua Quechua.
Seguiremos investigando el espacio.

EL PAYASO Y SU HERMANO EL FORZUDO


Esta semana hemos escuchado el cuento de los dos hermanos con atención y hemos descubierto que se le ocurre al atleta r para poder hablar fuerte y ruidoso. ¿No lo sabéis? ....
Los niños os lo pueden contar encantados... y también aprendimos palabras que se escriben con rr.
Hay muchas como por ejemplo: torre, perro, pizarra, carrusel, barro, gorra, carro...

Y hemos aprendido también su canción... pasándolo muy bien bailándola.












 
 

Aquí os dejamos trabajo para que practiquéis un poquito y os salga muy bien: